Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) değerlendirmesinde en yüksek başarılardan birini elde etmiş olan Güney Kore’de uygulanmakta olan öğretmen değerlendirme sistemi ile Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’ndeki öğretmen değerlendirme uygulamasını karşılaştırmayı amaçlayan bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi kullanılmıştır. Verilere tezler, bilimsel makaleler, yasalar, tüzükler, uluslararası araştırma raporları ve internet siteleri aracılığıyla ulaşılmıştır. Söz konusu iki ülkede öğretmen performansının nasıl değerlendirilmekte olduğu ve mevcut uygulamanın amaç ve sonuçları karşılaştırılmıştır. Elde edilen bulgular ışığında Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’nde öğretmenlerin değerlendirilmesinde yapılabilecek iyileştirmeyle ilgili öneriler sunulmuştur.

Anahtar Kelimeler: Öğretmen, öğretmen performans değerlendirmesi, öğretmen sicil değerlendirmesi, öğretmenlerin ödüllendirilmesi