Bu çalışmanın amacı anla etkisi Coz ziyaretinde tanımlamaktır! matematik problemleri strateji, bilgi, kullanım ve zihinsel engelli öğrenciler kontrolünü çözme stratejisi. 11 ve 12 yaşında olan ve 5 sınıfta okuyan üç zihinsel engelli öğrenciler katılmıştır. Çalışma konu üzerinde çoklu yoklama tasarımı ile gerçekleştirilmiştir. çalışma, yani anla uygulanan strateji Coz ettik! Strateji çözme It dayalı araştırmacılar tarafından geliştirilen! stratejisi. Anla adımları Coz ettik! Strateji oku oluşur ve açıklar, Anahtar Kelimeler Altını, Sorun, Plan Şeması çizin ve Kontrol Sorunu çözün. Anla Coz A.Ş.! Strateji öğretimi, strateji tartışırken strateji modelleme, strateji, bağımsız performans destekleyen, uyarım arka plan bilgisine sunulmuştur. Deneysel süreç temel seviyesini belirlemek oluşur, Anla eğitim Coz A.Ş.! Strateji ve nihai değerlendirme aşamaları. dil geçerliliği yapılmıştır araştırmacılar tarafından tüm değerlendirme koşullar (belirleyici temel seviye ve nihai değerlendirme aşamalarında) kapsamında öğrencilere uygulanmıştır Değerlendirme Formu (MPSAF) Çözme Matematik Problem. strateji, bilgi, kullanım ve kontrol çözme MPSAF bulunan likert soruları ve matematik problemine konuların cevapları (çok kötü) 1 ila 5 (çok iyi) derecelendirildi. veri formu çizgi grafik ile sunulmaktadır formu toplandı. Anla eğitim sonrasında Coz A.Ş.! Strateji, entelektüel engelli öğrencilerin strateji bilgisi, kullanım ve kontrol çözme matematik problemi açısından olumlu gelişmeler gösterdiği tespit edilmiştir.